5月19日下午，我院在文汇楼A101举办经典作品精读工作坊第一期活动，主题为“《白鹿原》的文本精读与文化释义”。本次讲座由孙先科教授主讲。

讲座中，孙先科教授从创作背景、作品结构、隐喻手法、叙述声音及跨文本阅读五个维度，对《白鹿原》进行了系统解读。他首先以晚清至1949年的现代史脉络、关中地区的地理文化特征及20世纪80年代的文化热语境为切入点，帮助同学们构建起理解作品所需的知识框架。在结构方面，孙教授指出，《白鹿原》突破了红色经典的叙事模式，以文化积淀说为核心，通过以朱先生、白嘉轩为代表的儒家文化与黑娃、田小娥等年轻反叛力量之间的张力，构成小说的宏观结构。同时，白嘉轩与鹿子霖这对“美学分身术”式的人物，展现了守成与变通的双重面向。在隐喻层面，孙教授联系《白蛇传》中的“蛇”与“塔”、《梁祝》中的“化蝶”，解读了田小娥死后坟中飞出的“蛾”所象征的生命反叛与自由精神。从叙事学角度，他提醒同学们注意小说中作者、叙述者与人物声音的交织，指出部分判断性词语未必直接代表作者立场。最后，孙教授分享了跨文本阅读的方法，强调封面、扉页、插图、跋等副文本与正文共同建构意义，同样值得大家注意。

互动提问环节，同学们就当代读者能从《白鹿原》中汲取哪些精神启示以及地域民俗与乡土精神如何推动人物命运等问题踊跃提问，孙教授耐心细致地解答了同学们的疑惑。

副院长王魁星在总结中指出，《白鹿原》作品自身在叙事方式、文化背景等方面的特点，会给读者造成一定的阅读障碍；同时，读者受限于年龄、知识储备、生活阅历等因素，在阅读过程中也难免遇到困难。孙教授提出的跨文本阅读方法、对关中地区文化传统的阐释以及对隐喻内涵的解读，为同学们指出了阅读经典的有效路径。整场讲座深入浅出，深化了同学们对《白鹿原》文化意蕴与文本张力的理解，堪称打开经典精读之门的钥匙。王魁星副院长希望大家以此为契机，重新走进经典，在重读与细读中获得更深刻的理解。文学院经典作品精读工作坊第一期在热烈的氛围中圆满结束。

（编辑：宋家欢 张晴 黄蕊蕊）