11月29 日下午，中原作家群代表作家、军旅作家领军人物周大新在外语楼A105教室为文学院近300名学生举行了一场以“童年、少年的记忆对创作的意义”为主题的文学创作学术报告会。我校党委书记于向英、文学院院长刘钦荣等出席报告会，并由文学院院长刘钦荣主持此次报告会。

报告会开始之前，我校党委书记于向英向周大新老师颁发我校的就职聘请书，正式聘请周大新老师为我校的兼职教授。

在报告会上周老师从四个方面向同学们介绍童年、少年的记忆对创作的意义。首先，周老师从科学研究和现实实例两个角度向同学们讲述人开始记忆的年龄，也向同学们说明他所说的童年、少年的记忆是指从一岁到十七岁这一时期的记忆，并告诉同学们这个时期的记忆对于从事文学创作的人来说是珍贵的创作资源和素材来源。接着，周老师结合他自身经历向同学们概括了童年、少年时期记忆的特点，即这个时期的记忆是与个人的情绪强烈起伏变化有关、与个人的生存相联系、与个人的游戏玩耍也是密不可分的。随后，周老师将童年、少年时期的记忆概述为：人物记忆、形象记忆、事件记忆、情绪记忆、故事记忆五个不同的类型。最后，周老师详细的讲解了童年、少年的记忆对文学创作的意义。这个时期的记忆会对作家的性格产生影响，进而影响作家的写作风格；作家也会不自觉的将这个时期的记忆对其心理的影响传达到作品人物身上；而且作家对这个时期人物形象的记忆会成为作家散文写作对象，对事件的记忆会成为作家小说创作的核心，对情感的记忆会触发作家的艺术想象。

在周老师结束了他关于“童年、少年记忆对创作的意义”的演讲后，报告会开始进入热烈的互动环节。同学们踊跃大胆的向周老师提出自己关于文学创作的疑问，周老师不仅热情耐心的解答同学们的提问，还教授同学们写作的方法和技巧，和同学们交流自己的创作心得，鼓励同学们勇敢创作坚持创作。

文学院院长刘钦荣在报告会进行到最后对此次报告会作出总结。刘院长指出在持续两个小时的报告会上，周老师平凡的语气、宽广的胸怀、渊博的知识、让我们见识到一个真正的文学大师风范，周老师对生活深层次的哲学思考也让我们受益匪浅。同时，周老师在我校举行文学创作学术报告会的圆满结束，也宣告了由我校中原作家研究会与当代作家协会、现代文学馆联合承办的中原论坛活动第一天的圆满结束。刘院长在此不仅充分肯定了中原论坛活动在研究中原作家群、中原文化，推动省内文化建设、学院文化建设，以及培养高素质人才等方面的积极意义；还强烈地号召同学们多读名著，多读大家作品，让读书和创作成为大学生生活的必须。