为迎接我校的审核评估工作，进一步提升课堂教学质量，文学院教学督导组正式开启本学期的教学督导工作。2025年2月27日，督导组由刘钦荣院长、牛巧红副院长亲自带队，汉语国际教育系主任赵彦一同参与，走进教室，认真聆听了刘秀芬老师的《古典诗词鉴赏》以及陈璐老师的《汉语国际教育教学设计》课程，细致观察课堂的每一个环节、师生的每一次互动。

深耕诗词之美 赋能专业素养

刘秀芬老师的课堂仿若一场古典诗词的盛宴。结合当下学生关注的考研题目，刘老师精准切入，以杜甫的《登高》为范例，开启诗歌鉴赏之旅。其授课语言凝练规范，逐句细读文本，循循善诱，引导学生层层剖析诗词内涵，从意象选取到意境营造，从格律音韵到情感抒发，抽丝剥茧般让同学们领悟古典诗词的精妙，让大家实实在在掌握了诗歌鉴赏的有效方法。不仅如此，刘老师还注重知识的巩固，预告下堂课将以杜甫的另一佳作《春望》考察学生对鉴赏方法的实际运用能力，实现知识讲授与能力检验的有机统一。督导组对刘秀芬老师严谨的教学设计、深厚的学术底蕴及以学生为中心的教学理念给予高度评价。

立足国际视野 融通思政育人

陈璐老师的课堂则洋溢着青春活力与国际视野。面对汉语国际教育专业的同学们，陈老师围绕“对外汉语教学的教学对象”这一关键主题，全方位剖析不同教学对象的特点。从年龄、语言水平、学习动机、文化背景等多维度，结合案例引导学生探讨差异化教学策略，为学生们未来踏上国际汉语教学讲台筑牢根基。课堂上，陈老师以适中的语速、生动的语言和幽默的互动营造出轻松活跃的课堂氛围，欢声笑语不断。尤为出彩的是，课堂中的一个小插曲被陈老师巧妙地转化为生动的思政课堂。当讨论到面对20岁与70岁差异巨大的教学对象该如何应对，有同学表示放弃时，陈老师机敏回应，以“出国任教，你是唯一中文教师”的情境设问，引发同学们对“中国人”身份的深刻认同，齐声喊出“代表中国形象，没有撤退可言”，将专业知识与思政教育无缝融合，升华了课堂内涵。

督导反馈促提升 凝心聚力谋发展

课后，督导组成员与授课教师进行了深入交流。刘钦荣院长对两位老师的教学给予高度评价，称赞刘秀芬老师知识讲解扎实深入，为学生考研助力；肯定陈璐老师专业与思政并融的创新教学，拓宽学生国际视野的同时强化家国情怀，同时寄语同学们要认真学习，掌握方法，学会举一反三，不断提升自己的综合素质。督导组成员也纷纷发言，对两位老师的教学方法和效果表示赞赏，并就如何进一步优化教学内容、创新教学方法、提高教学效果等方面提出了宝贵的意见和建议。

此次教学督导活动，不仅是对文学院课堂教学的一次精准“把脉”，更是以督促教、以导促学的生动实践。未来，文学院将以督导反馈为契机，持续深化课程内涵建设，筑牢育人主阵地，为培养兼具人文素养与专业能力的复合型人才注入新动能。（供稿：赵彦）