中原名师、商丘市基础教育发展中心聂智以“学习任务群理念下的阅读教学实践”为主题，为义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程项目省级骨干教师培育项目郑州师范学院初中语文班授课。

聂老师从理解认识学习任务、如何设计学习任务、怎样构成学习任务群三个方面探讨了如何在教学实践中融入新课标的要求：以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。

在授课过程中，聂老师以中考语文阅读试题为例，分析了学习任务群设计实施的重要性。聂老师认为，指向核心素养的单元教学设计与实施单篇文本的细读、深读是基础，多篇文本共性的把握是重点，核心学习任务设计是抓手。教师设计的内容结构向学生学习的内容结构转化。学习活动的设计着眼于能够统摄单元整体学习内容的活动，需要整体把握整个单元的学习内容和学习主题。

聂老师用“结构化学习任务”解答了老师们对单元教学侧重的困惑，并且分享自己的朗诵活动设计，明确了以学生为主体，梳理课本上不同类型的学习任务，探究不同文体学习任务的序列性，带领学生多读课本、深耕课本，引导学生在语文实践即“活动”中学习。

参训教师说，非常感谢省级骨干教师培育项目初中语文班能够邀请聂智老师授课。聂老师高屋建瓴的引领，让老师们清醒地认识到自身是专业成长的主体，只有教师自身具有不断学习的动机和需求，不断地付诸行动，积极地参加教育教学实践活动，并能对自己进行反思、分析、总结，这样才能使自身专业素养得到提高。

来源 ：郑州师范学院文学院“省培计划”管理团队